Undervisningsvideoer er informasjonsformidling. Bruk av video i undervisningen kan frigjøre verdifull tid, slik at den tiden du (læreren) tilbringer sammen med eleven kan brukes til viktigere ting enn informasjonsformidling. For eksempel å musisere sammen, la eleven møte musikken, inspirere, oppmuntre, anerkjenne, se eleven, møte eleven og bli kjent med eleven.

Undervisningsvideoer

• muliggjør mer elevaktiv undervisning og undervisningsmetoden som «flipped classroom». Hvis du ikke kjenner begrepet flipped classroom, gjør et søk på nettet.
• legger til rette for læring hvor som helst og når som helst
• dokumenterer og tilgjengeliggjør din kompetanse.

Fem kriterier

Finn to undervisningsvideoer for ditt hovedinstrument. Søk for eksempel på YouTube. Vurder videoen og noter minimum 2 ting som er bra og minimum 1 ting som kunne vært bedre.

I samarbeid med resten av gruppa: Utform 5 kriterier for å vurdere en undervisningsvideo. Du må gjerne formulere kriteriene som spørsmål.

Noter gruppas kriterier i følgende dokument https://docs.google.com/document/d/115AHNUb8Z7h0fBWAtgJ4Jod0iga1oaMcTQZuDXEDFF8/edit?usp=sharing